<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
PROVINCIA\u00a0 DE\u00a0 BUENOS\u00a0 AIRES<\/strong><\/p>\n DIRECCION\u00a0 GENERAL\u00a0 DE\u00a0 CULTURA\u00a0 Y\u00a0 EDUCACION<\/strong><\/p>\n DIRECCION\u00a0 DE\u00a0 EDUCACION\u00a0 SUPERIOR<\/strong><\/p>\n Gonz\u00e1lez Cat\u00e1n<\/strong><\/p>\n LA\u00a0 MATANZA<\/strong><\/p>\n <\/p>\n INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACI\u00d3N DOCENTE \u00a0Y T\u00c9CNICA N\u00ba 56<\/strong><\/p>\n R\u00c9GIMEN DE CONVIVENCIA<\/strong><\/p>\n Introducci\u00f3n y rese\u00f1a hist\u00f3rica<\/u><\/strong><\/p>\n El presente R\u00e9gimen Institucional de Convivencia fija las normas que todos debemos cumplir a fin de que el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje se pueda llevar adelante en un clima de respeto mutuo y de serenidad que nos asegure una educaci\u00f3n de calidad, inclusiva y respetuosa de los derechos de todos los integrantes. Debemos hacer el m\u00e1ximo esfuerzo para respetarlo y hacerlo efectivo en el convencimiento de que las normas que en \u00e9l se enumeran son la plataforma b\u00e1sica que nos permitir\u00e1 crecer como personas de bien y desarrollar nuestro potencial humano e intelectual. En el actual momento hist\u00f3rico en que los cambios culturales y sociales nos desaf\u00edan d\u00eda a d\u00eda a adaptarnos a realidades para las que no siempre estamos preparados, debemos fortalecernos en el di\u00e1logo y en el encuentro, pero tambi\u00e9n debemos ser firmes en el cumplimiento de las pautas que nos rigen a fin de que la intolerancia no se imponga sobre el respeto ni la violencia sobre la convivencia pac\u00edfica.<\/p>\n Nuestro Instituto, en el que trabajamos y nos formamos, debe ser un lugar que transitemos con alegr\u00eda y \u00e1nimo de superaci\u00f3n, en el que se nos reconozca y se nos respete, nunca un lugar en que se nos denigre o se nos humille. Si todos los que formamos parte del Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente N\u00ba 56 respetamos este Acuerdo, eso ser\u00e1 posible. De nosotros depende.<\/p>\n Hist\u00f3ricamente hemos trabajado en distintas oportunidades a partir del a\u00f1o 2013 a fin de lograr el mayor consenso en la confecci\u00f3n del presente R\u00e9gimen. Para ello se han realizado consultas a alumnos, docentes y directivos acerca de las Normas que deben regir en nuestro Instituto procurando lograr una convivencia arm\u00f3nica que permita que el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje sea exitoso y enmarcado en el respeto pleno de los Derechos Humanos de todos sus integrantes.<\/p>\n \u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n Antecedentes Normativos<\/u><\/strong><\/p>\n Resoluci\u00f3n N\u00ba 918\/01- Consejos Acad\u00e9micos Institucionales-<\/p>\n Reglamento 2383\/05- Reglamento de Institutos Superiores-<\/p>\n DECRETO 2299\/11- Reglamento General de las Inst. Educ. de la pcia. de Bs. As.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Citas textuales Vinculantes:<\/strong><\/p>\n * Texto \u00edntegro del Art. 1\u00ba- De las funciones del Consejo (CAI) \u2013 de la Resol. N\u00ba 918\/01-<\/strong><\/p>\n Decidir en:<\/p>\n – La orientaci\u00f3n de la elaboraci\u00f3n y evaluaci\u00f3n permanente del Proyecto Educativo Institucional.<\/p>\n – La aprobaci\u00f3n del PEI para su elevaci\u00f3n y las adecuaciones posteriores.<\/p>\n – La convocatoria a elecciones para la renovaci\u00f3n del Consejo de acuerdo con las\u00a0 disposiciones generales de esta resoluci\u00f3n y las que en su marco se establezcan en la reglamentaci\u00f3n interna.<\/p>\n – La aprobaci\u00f3n de las solicitudes de profesores respecto a alumnos que se quieran desempe\u00f1ar como ayudantes alumnos, seg\u00fan los requisitos que se establezcan en la reglamentaci\u00f3n que la Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n dictar\u00e1 a esos efectos.<\/p>\n – Las cuestiones de gesti\u00f3n curricular que deban resolverse en el \u00e1mbito de la instituci\u00f3n.<\/p>\n – Las cuestiones de convivencia.<\/p>\n – Las propuestas de apertura o cierre de carreras a partir del estudio de las necesidades educativas del \u00e1rea de influencia del Instituto.<\/p>\n – Los an\u00e1lisis y aprobaci\u00f3n de proyectos presentados por docentes y alumnos tendientes a establecer relaciones con la comunidad educativa.<\/p>\n – La convocatoria a las sesiones del Consejo a las personas que se considere oportuno a los fines de resolver un tema en particular. Dichas personas tendr\u00e1n voz pero no voto.<\/p>\n <\/p>\n * Texto \u00edntegro del Art\u00edculo 42.- Del reglamento de convivencia- del <\/strong>Reglamento 2383\/05- Reglamento de Institutos Superiores-<\/strong><\/p>\n Todos los Institutos Superiores dependientes de la Jurisdicci\u00f3n elaborar\u00e1n un reglamento de convivencia conforme las siguientes pautas:<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0La reflexi\u00f3n\u00a0 normativa.<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0La consulta.<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0La b\u00fasqueda y encuentro de consenso.<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0La participaci\u00f3n activa de todos los actores<\/p>\n El reglamento de convivencia debe incluir: La finalidad del mismo, los actores participantes, las normas de la convivencia Institucional, las sanciones, los procedimientos, los mecanismos de aprobaci\u00f3n y reajuste y los recursos para poner las decisiones en un contexto de informaci\u00f3n m\u00e1s amplio de las personas.<\/p>\n Si bien el r\u00e9gimen de convivencia deber\u00e1 especificar el tipo de sanciones a ser aplicadas a quienes incurran en algunas de las causales tipificadas como punibles, el mismo no podr\u00e1 limitarse a solo este aspecto, sino que contemplara estrategias de prevenci\u00f3n entendidas como una intervenci\u00f3n sobre la causa de las transgresiones y la gradualidad y m\u00e9rito vinculado a las circunstancias de cada caso particular.<\/p>\n En cuanto al aspecto disciplinario, las sanciones aplicables podr\u00e1n consistir en:<\/p>\n 1-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Apercibimiento<\/p>\n 2-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Suspensi\u00f3n (lo que traer\u00e1 aparejado considerar como injustificadas las inasistencias)<\/p>\n 3-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Separaci\u00f3n definitiva de la Instituci\u00f3n<\/p>\n <\/p>\n Toda medida consistente en apercibimiento, suspensi\u00f3n o separaci\u00f3n definitiva de la Instituci\u00f3n ser\u00e1 tomada previa consulta del Directivo con el \u00d3rgano de asesoramiento correspondiente. A los fines de la graduaci\u00f3n de las sanciones se tendr\u00e1n en cuenta los antecedentes del alumno y las pautas establecidas en el r\u00e9gimen de convivencia.<\/p>\n Las sanciones previstas ser\u00e1n fundadas por acto que la Autoridad m\u00e1xima de la Instituci\u00f3n dicte al efecto y previo ejercicio del derecho de defensa del alumno, mediante descargo a tal fin. Las mismas se pondr\u00e1n en conocimiento de la Direcci\u00f3n Educativa Correspondiente, la que adem\u00e1s intervendr\u00e1 en instancia jer\u00e1rquica de la medida.<\/p>\n Asimismo podr\u00e1n dictarse medidas que cautelarmente sean adecuadas a la resoluci\u00f3n de una situaci\u00f3n disciplinaria, lo que tambi\u00e9n deber\u00e1 fundarse.<\/p>\n Las direcciones docentes involucradas dictar\u00e1n los actos dispositivos que garanticen la concreci\u00f3n de los reglamentos de convivencia en los servicios a su cargo.<\/p>\n <\/p>\n * Texto \u00edntegro del \u00edtem 2.2.4 \u00a0sobre Acuerdos de Convivencia- del Decreto 2299\/11- Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Provincia de Buenos Aires.<\/strong><\/p>\n Art\u00edculo 122.- El Proyecto Institucional conlleva la definici\u00f3n de los Acuerdos de Convivencia propios de la Instituci\u00f3n con la participaci\u00f3n activa de todos los miembros de la comunidad educativa<\/p>\n Art\u00edculo 123.- Los Acuerdos de Convivencia, en tanto espacio de regulaci\u00f3n de las relaciones vinculares, involucran y obligan a su efectivo cumplimiento a docentes, alumnos, personal directivo, personal administrativo, t\u00e9cnico y tambi\u00e9n a los dem\u00e1s integrantes de la comunidad educativa.<\/p>\n Art\u00edculo 124.- Los Acuerdos de Convivencia tendr\u00e1n como finalidad principal facilitar las condiciones adecuadas para el ejercicio de los derechos de ense\u00f1ar y aprender, y el cuidado integral de todos los sujetos involucrados.<\/p>\n Art\u00edculo 125.- Los Acuerdos de Convivencia, sujetos a las pautas establecidas por cada Nivel y\/o Modalidad deber\u00e1n garantizar:<\/p>\n Art\u00edculo 126.- Las sanciones que estos acuerdos establezcan estar\u00e1n supeditadas a la\u00a0 obligatoriedad de la educaci\u00f3n, la protecci\u00f3n integral de derechos reconocidos a ni\u00f1os y adolescentes y las finalidades pedag\u00f3gicas propias de la Instituci\u00f3n.<\/p>\n La finalidad del mismo, los actores participantes, las normas de la convivencia Institucional, las sanciones, los procedimientos, los mecanismos de aprobaci\u00f3n y reajuste y los recursos para poner las decisiones en un contexto de informaci\u00f3n m\u00e1s amplio de las personas.<\/p>\n <\/p>\n Finalidad del R\u00e9gimen de Convivencia<\/u><\/strong><\/p>\n Entendemos que la convivencia implica una concepci\u00f3n de la vida social no basada en la vigilancia y en el castigo. En todo caso, sostenemos que la coacci\u00f3n debe dar lugar a un estilo de convivencia basado en la responsabilidad por la tarea, en el marco de la autonom\u00eda y el consenso pues las acciones que se desarrollan en el instituto.<\/p>\n Conscientes de que vivimos en una sociedad con elevado nivel de violencia y continuas opciones por la resoluci\u00f3n de conflictos a trav\u00e9s de la fuerza, nos urge incorporar nuevas pautas culturales desde la instituci\u00f3n que nos permitan promover el empleo de habilidades para el abordaje cooperativo de los conflictos.<\/p>\n Y consideramos que la participaci\u00f3n cooperativa y solidaria es la que nos constituye como cuerpo social capaz de generar una din\u00e1mica del encuentro. En tal sentido \u201cEntendemos por participaci\u00f3n al conjunto de actividades mediante las cuales los individuos se hacen presente y ejercen influencia en \u00e9se elemento com\u00fan que conforma el \u00e1mbito de lo p\u00fablico.\u201d <\/em>\u2013 Frigerio G, y otros.-<\/p>\n Se considera que \u00a0este R\u00e9gimen de Convivencia debe:<\/p>\n Dar respuestas a situaciones que interpelan a diario al Instituto.<\/p>\n Ofrecer elementos de prevenci\u00f3n para asumir satisfactoriamente los problemas reconocidos y aportar a minimizar los efectos de otros que pudieran darse.<\/p>\n Regular adecuadamente las relaciones entre los actores de la instituci\u00f3n.<\/p>\n Facilitar un marco amplio del reaseguro del di\u00e1logo y la participaci\u00f3n democr\u00e1tica en el marco del respeto mutuo y la aceptaci\u00f3n de las diferencias.<\/p>\n Proponer estrategias de intervenci\u00f3n que permitan anticipar las conductas nocivas para el arm\u00f3nico desarrollo de la vida dentro y fuera de la instituci\u00f3n.<\/p>\n Respetar en todos los casos los principios generales de Equidad, Gradualidad, e Inclusi\u00f3n en el Sistema Educativo, as\u00ed como el derecho a ser escuchado y al descargo en caso de conflicto.<\/p>\n Fomentar el desarrollo de actitudes democr\u00e1tico-participativas en todos los integrantes de la Comunidad Educativa a fin de permitir la ampliaci\u00f3n permanente de los l\u00edmites de la ciudadan\u00eda, afianzando el sentimiento de pertenencia con la instituci\u00f3n escolar.<\/p>\n Trabajar en pos del cuidado de la infraestructura, instalaciones y equipamiento escolar entendi\u00e9ndolos como insumos centrales de la tarea educativa.<\/p>\n <\/p>\n Actores Participantes del R\u00e9gimen de Convivencia<\/u><\/strong><\/p>\n Entendiendo por participaci\u00f3n al conjunto de actividades mediante las cuales los individuos se hacen presente y ejercen influencia en ese elemento com\u00fan que conforma el \u00e1mbito de lo p\u00fablico, los actores que participan en el dise\u00f1o, aprobaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de este r\u00e9gimen son todos los que de una u otra manera interact\u00faan en el espacio colectivo denominado ISFD N\u00ba 56, a saber:<\/p>\n – equipo de conducci\u00f3n (directivos-regentes-secretarios-prosecretarios-jefes de carrera)<\/p>\n – profesores<\/p>\n – preceptores<\/p>\n – bibliotecarios<\/p>\n – auxiliares<\/p>\n – administrativos<\/p>\n Es entre todos, sumando las voluntades y el compromiso indelegable de cada uno como podemos estructurar en armon\u00eda la relaci\u00f3n intrainstitucional, ya que- por otra parte- conocemos mejor que nadie las debilidades y fortalezas del espacio compartido. \u201cNi la naturaleza ni la historia nos pueden decir lo que debemos hacer. Los hechos, ya sean de la naturaleza o de la historia, no pueden decidir por nosotros, no pueden determinar los fines que vamos a elegir. Somos nosotros quienes introducimos finalidad y sentido en la naturaleza y en la historia.\u201d- Karl Popper- La responsabilidad de vivir- pg. 172-<\/p>\n <\/p>\n Normas de la Convivencia Institucional<\/u><\/strong><\/p>\n <\/p>\n Entre las normas establecidas por el presente Acuerdo se destacan los siguientes derechos y obligaciones:<\/p>\n Derechos de los alumnos:<\/u><\/strong><\/p>\n *A recibir una formaci\u00f3n terciaria integral que los prepare para su futuro desempe\u00f1o laboral, para la continuidad de estudios superiores, as\u00ed como para su desempe\u00f1o como ciudadano de un pa\u00eds democr\u00e1tico.<\/p>\n *A recibir conocimientos en forma clara y responsable.<\/p>\n *A la igualdad de oportunidades.<\/p>\n *A una evaluaci\u00f3n objetiva<\/p>\n *A las debidas condiciones de seguridad e higiene.<\/p>\n *A la libertad de conciencia y expresi\u00f3n.<\/p>\n *A ser escuchadas sus inquietudes.<\/p>\n *A ser informados debidamente de los aspectos administrativos que los ata\u00f1en.<\/p>\n *A ser respetados en su integridad psico-f\u00edsica .<\/p>\n *A participar en el funcionamiento institucional.<\/p>\n *A utilizar responsablemente las instalaciones de la escuela.<\/p>\n *A ser informados sobre sus calificaciones en forma clara y peri\u00f3dica, tal como es pautado en el R.A.I.<\/p>\n *A la participaci\u00f3n democr\u00e1tica en el Instituto, eligiendo o siendo elegido en las distintas instancias que se planteen para la integraci\u00f3n de los diversos \u00f3rganos institucionales, y colaborando en la construcci\u00f3n colectiva de las normas.<\/p>\n <\/p>\n Deberes de los alumnos:<\/u><\/strong><\/p>\n *Mantener un comportamiento adecuado durante el desarrollo del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje facilitando la tarea docente y comprometi\u00e9ndose con el aprendizaje en el marco de estudios superiores que tiendan a su autonom\u00eda.<\/p>\n *Respetar la puntualidad y el horario de clase.<\/p>\n *Respetar sin agresiones ni discriminaciones a todos los miembros de la comunidad escolar.<\/p>\n *Cuidar y utilizar correctamente el mobiliario e instalaciones de la escuela.<\/p>\n *Respetar los s\u00edmbolos patrios.<\/p>\n <\/p>\n Derechos del personal docente, preceptores, auxiliares y directivos:<\/u><\/strong><\/p>\n *A desarrollar su tarea en un clima de respeto de sus derechos como ciudadano y como trabajador.<\/p>\n *A las debidas condiciones de seguridad e higiene.<\/p>\n *A la libertad de c\u00e1tedra en el marco del Dise\u00f1o Curricular vigente. *A ser escuchadas sus inquietudes.<\/p>\n *A participar en el funcionamiento institucional.<\/p>\n *A ser informados debidamente de los aspectos administrativos que los ata\u00f1en.<\/p>\n *A ser respetados en su integridad psico-f\u00edsica.<\/p>\n *A la participaci\u00f3n democr\u00e1tica en el Instituto, eligiendo o siendo elegido en las distintas instancias que se planteen colaborando en la construcci\u00f3n colectiva de las normas<\/p>\n <\/p>\n Deberes del personal docente, preceptores, y directivos:<\/u><\/strong><\/p>\n * Trabajar en pos de la formaci\u00f3n integral de los alumnos brindando a los mismos una educaci\u00f3n de calidad en un marco de respeto, tolerancia y di\u00e1logo. *Preservar la convivencia dentro del establecimiento con palabras y actitudes que favorezcan el entendimiento y la aceptaci\u00f3n de las normas prescriptas en el RIC tomando las medidas pertinentes en el caso de su incumplimiento.<\/p>\n *Cuidar el uso de los bienes, recursos y materiales necesarios para el desempe\u00f1o de la tarea escolar.<\/p>\n *Favorecer el trabajo en equipo potenciando proyectos institucionales que dinamicen la pr\u00e1ctica cotidiana.<\/p>\n *Respetar la puntualidad y el horario de clase.<\/p>\n \u00a0Obligaciones de todos los miembros de la comunidad educativa <\/u><\/strong><\/p>\n <\/p>\n – No faltar el respeto o ejercer violencia verbal o f\u00edsica contra cualquier miembro de la instituci\u00f3n.<\/p>\n – No da\u00f1ar y\/o destruir cualquier elemento del Instituto.<\/p>\n – No consumir, distribuir o vender\u00a0 sustancias que alteren la percepci\u00f3n, la afectividad o el rendimiento dentro del Instituto.<\/p>\n – No fumar dentro del Instituto.<\/p>\n – No falsificar o adulterar documentaci\u00f3n.<\/p>\n – No incurrir en faltas de respeto hacia los s\u00edmbolos patrios.<\/p>\n – No usar aparatos electr\u00f3nicos de audio y tel\u00e9fonos celulares en horas de clase excepto que se encuentren enmarcados en un prop\u00f3sito pedag\u00f3gico.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Sanciones previstas por el R\u00e9gimen de Convivencia<\/u><\/strong><\/p>\n <\/p>\n Las medidas aplicadas a aquellos que no cumplan con lo establecido en el presente RIC ser\u00e1n las siguientes:<\/p>\n *Conversaci\u00f3n con intenci\u00f3n reflexiva.<\/p>\n *Apercibimiento o llamada de atenci\u00f3n por escrito<\/p>\n *Otorgamiento del pase a otro establecimiento educativo y\/o expulsi\u00f3n.<\/p>\n *Medidas administrativas pertinentes en caso de tratarse de personal docente. (Estatuto del Docente, Art\u00edculos N\u00b0 132 a 140)<\/p>\n <\/p>\n Ser\u00e1 el CAI el \u00f3rgano que indagar\u00e1 las situaciones, entrevistar\u00e1 a involucrados y tomar\u00e1 las decisiones en el marco de este r\u00e9gimen; o la Direcci\u00f3n cuando as\u00ed lo prevea el Estatuto del Docente.<\/p>\n \u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n Procedimientos que orientan la puesta en acto del R\u00e9gimen de Convivencia<\/u><\/strong><\/p>\n Se notificar\u00e1 a la comunidad educativa mediante Centro de Estudiantes y diversos medios electr\u00f3nicos, a la vez que se expondr\u00e1 en ambas sedes.<\/p>\n <\/p>\n \u00a0Mecanismos de aprobaci\u00f3n y reajuste del R\u00e9gimen de Convivencia<\/u><\/strong><\/p>\n En la \u00faltima reuni\u00f3n anual los integrantes del CAI evaluar\u00e1n lo realizado en el a\u00f1o, los conflictos que se presentaron y la resoluci\u00f3n que se dio a los mismos\u00a0 y propondr\u00e1n las modificaciones necesarias al presente R\u00e9gimen, las cuales ser\u00e1n analizadas en la reuni\u00f3n general de personal de principios de a\u00f1o y en la primera reuni\u00f3n del Centro de Estudiantes. Estas propuestas ser\u00e1n tenidas en cuenta a fin de perfeccionar este marco normativo.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Infomaci\u00f3n de Secretar\u00eda R\u00c9GIMEN DE CONVIVENCIA PROVINCIA\u00a0 DE\u00a0 BUENOS\u00a0 AIRES DIRECCION\u00a0 GENERAL\u00a0 DE\u00a0 CULTURA\u00a0 Y\u00a0 EDUCACION DIRECCION\u00a0 DE\u00a0 EDUCACION\u00a0 SUPERIOR Gonz\u00e1lez Cat\u00e1n LA\u00a0 MATANZA INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACI\u00d3N DOCENTE \u00a0Y T\u00c9CNICA N\u00ba 56 R\u00c9GIMEN DE CONVIVENCIA Introducci\u00f3n y rese\u00f1a hist\u00f3rica El presente R\u00e9gimen Institucional de Convivencia fija las normas que todos … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/isfd56-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/914"}],"collection":[{"href":"https:\/\/isfd56-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/isfd56-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfd56-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfd56-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=914"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/isfd56-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/914\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":920,"href":"https:\/\/isfd56-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/914\/revisions\/920"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/isfd56-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=914"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
\n
\n*A la libertad de conciencia y expresi\u00f3n.<\/p>\n
\n*Respetar la integridad psico-f\u00edsica del alumno y velar por el cumplimiento de sus derechos\u00a0 evitando con acciones preventivas todo hecho de violencia; estando atentos, a su vez, a\u00a0 cualquier factor de riesgo que pueda afectar dicha integridad o que atente contra los derechos de los mismos; asumiendo su rol formador en todas las instancias en que les toque participar.<\/p>\n